Στοιχεία σοκ για τις προβληματικές καταστάσεις που επικρατούν στα σχολικά κτήρια της χώρας έφερε στο φως της δημοσιότητας η Πανελλήνια Ομοσπονδία Ενώσεων Μηχανικών Δημοσίων Υπαλλήλων Διπλωματούχων Ανωτάτων Σχολών, στα πλαίσια ειδικής ημερίδας που πραγματοποιήθηκε την προηγούμενη εβδομάδα.

Σύμφωνα με τους ελέγχους που έγιναν σε 22.496 δημόσια κτήρια, από τα οποία 15.275 είναι εκπαιδευτικού χαρακτήρα, εντοπίστηκαν σοβαρά ζητήματα που σχετίζονται με την ελλιπή συντήρηση και την ασφάλεια. Οι κίνδυνοι που ελλοχεύουν για την καθημερινότητα των μικρών μαθητών και των εκπαιδευτικών είναι σοβαροί και αυτό φαίνεται από τα πλείστα όσα παραδείγματα που καταγράφονται στην ειδησεογραφία.

Σοβάδες που κρέμονται πάνω από τα κεφάλια των παιδιών, συχνά πλημμυρικά φαινόμενα, σπασμένα τζάμια και κουφώματα, μη τήρηση των κανόνων πυρασφάλειας, ακατάλληλες αίθουσες και αύλειοι χώροι που δεν ενδείκνυνται για την ομαλή τέλεση της εκπαιδευτικής διαδικασίας, είναι φαινόμενα που παρατηρούνται συχνά στα ελληνικά σχολεία.

Η σχολική στέγη και οι ελλείψεις στις υλικοτεχνικές υποδομές είναι ένα θέμα που προκαλεί τεράστια ανησυχία στην εκπαιδευτική κοινότητα

Πρόσφατες περιπτώσεις σε επίπεδο Κρήτης το Δημοτικό Σχολείο Γουρνών και το 3ο Δημοτικό Σχολείο Νέας Αλικαρνασσού, τα οποία δεν απασχολούν για πρώτη φορά την επικαιρότητα, αποδεικνύοντας ότι το πρόβλημα της σχολικής στέγης είναι εξαιρετικά σοβαρό και χρήζει επείγουσας αντιμετώπισης.

Η κεντρική κυβέρνηση τα τελευταία χρόνια έχει ρίξει το “μπαλάκι” της συντήρησης των σχολικών μονάδων στους Δήμους της χώρας, χωρίς ωστόσο να παρατηρείται καμία απολύτως πρόοδος σε αυτό το κομμάτι, εξαιτίας αφενός της μειωμένης χρηματοδότησης και αφετέρου της έλλειψης προσωπικού που θα έχει τη δυνατότητα να εργαστεί πάνω στην ενίσχυση των υλικοτεχνικών υποδομών.

Γιώργος Μακράκης: «Έλλειψη χρηματοδότησης και μειωμένο ενδιαφέρον οι αιτίες του κακού»

Ο πρόεδρος του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης “Δομήνικος Θεοτοκόπουλος”, Γιώργος Μακράκης, σε δήλωσή του στη “Νέα Κρήτη” και το neakriti.gr σημειώνει ότι «η σχολική στέγη και οι ελλείψεις στις υλικοτεχνικές υποδομές είναι ένα θέμα που προκαλεί τεράστια ανησυχία στην εκπαιδευτική κοινότητα. Η έλλειψη χρηματοδότησης και το μειωμένο ενδιαφέρον από το κεντρικό κράτος και την Τοπική Αυτοδιοίκηση είναι οι αιτίες για τα συχνά προβλήματα συντήρησης των σχολείων, όπως και για το γεγονός ότι δε δημιουργούνται νέες σχολικές υποδομές που να ανταποκρίνονται στις σύγχρονες ανάγκες. 

Σε τοπικό επίπεδο, πολλά σχολικά συγκροτήματα δεν πληρούν τις προϋποθέσεις. Για παράδειγμα, στο Ηράκλειο έχουμε αρκετά μισθωμένα κτήρια που στεγάζουν νηπιαγωγεία, τα οποία δεν μπορούν να καλύψουν την εκπαιδευτική δραστηριότητα για παιδιά 4-6 ετών. Έχουμε αρκετά δημοτικά σχολεία, τα οποία, λόγω της παλαιότητας ή της εγκατάλειψης, παρουσιάζουν συχνά προβλήματα, όπως το πρόσφατο παράδειγμα με το Δημοτικό Σχολείο Γουρνών, όπου οι σοβάδες έπεσαν μέσα στις αίθουσες και από θαύμα δεν υπήρξε κάποιος τραυματισμός. 

Είναι γεγονός ότι αισθανόμαστε ανασφαλείς και από την άλλη διαπιστώνουμε ότι δεν υπάρχει πολιτική βούληση. Η κυβέρνηση υποστηρίζει ότι κάνει παρεμβάσεις μέσα από διάφορα προγράμματα, όπως το πρόγραμμα “Μαριέττα Γιαννάκου”, ωστόσο το πρόβλημα δε λύνεται στην ολότητά του. Ναι μεν τέτοιου είδους πρωτοβουλίες δίνουν μία μικρή ανάσα μέσω του εξωραϊσμού των κτηρίων, του βαψίματος των εξωτερικών επιφανειών ή τη διαμόρφωση των σχολικών αυλών, παρ’ όλα αυτά τα σοβαρά θέματα που αφορούν την ασφάλεια παραμένουν. Μάλιστα, ο σύλλογός μας έχει ζητήσει ακρόαση από το Δημοτικό Συμβούλιο Ηρακλείου, όπου σκοπεύουμε να θέσουμε εκ νέου το πρόβλημα της σχολικής στέγης». 

Δημήτρης Δουλουφάκης: «Στην Κρήτη υπάρχουν πολλά σχολεία ανοιχτές παγίδες» 

Ο πρόεδρος της Ένωσης Συλλόγων Γονέων Μαθητών δήμου Ηρακλείου Δημήτρης Δουλουφάκης, μιλώντας στη “Νέα Κρήτη” και το neakriti.gr, επισημαίνει ότι «οι έρευνες έρχονται να επιβεβαιώσουν όλα αυτά που καταγγέλλουμε τόσο καιρό γύρω από τη σχολική στέγη. Τα σχολεία είναι γερασμένα, κακοσυντηρημένα και δε χαρακτηρίζονται επαρκή για τις εκπαιδευτικές ανάγκες.

Στην Κρήτη πολλά σχολεία είναι ανοιχτές παγίδες για τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς. Μπορώ να σας αναφέρω αρκετά περιστατικά τα οποία καταγράφουμε κι εμείς μετά από σχετική αυτοψία που κάνουμε. Να μιλήσουμε για πιλοτές και κοντέινερ που έχουν μετατραπεί σε αίθουσες διδασκαλίας, για κτήρια που δεν πληρούν τους στοιχειώδεις κανόνες πυρασφάλειας και δεν έχουν εξόδους διαφυγής αν συμβεί κάτι απρόοπτο; Δυστυχώς, η σχολική στέγη δεν είναι στις επιλέξιμες δαπάνες της κυβέρνησης, η οποία, όπως φαίνεται, έχει ρίξει άλλου το βάρος των προτεραιοτήτων της…».

Τα αποτελέσματα της έρευνας: Το 33,68% των σχολείων δε συντηρείται 

Την παρουσίαση των στοιχείων στην ημερίδα την ΠΟΕΜΔΥΔΑΣ ανέλαβε ο δρ. Βασίλειος Μώκος, γενικός διευθυντής του Οργανισμού Αντισεισμικού Σχεδιασμού και Προστασίας (ΟΑΣΠ). Ο ΟΑΣΠ είναι ο φορέας που έχει την ευθύνη να επεξεργαστεί τα στοιχεία από τους οπτικούς ελέγχους που πραγματοποίησαν 1.600 πιστοποιημένοι μηχανικοί μέσω του ΤΕΕ.

Η έλλειψη χρηματοδότησης και το μειωμένο ενδιαφέρον από το κεντρικό κράτος και την Τοπική Αυτοδιοίκηση είναι οι αιτίες για τα συχνά προβλήματα συντήρησης των σχολείων, όπως και για το γεγονός ότι δε δημιουργούνται νέες σχολικές υποδομές που να ανταποκρίνονται στις σύγχρονες ανάγκες

Ο κ. Μώκος, όπως και άλλοι ομιλητές διευκρίνισαν ότι ο πρωτοβάθμιος έλεγχος που έγινε ήταν μια πρώτη προσέγγιση στην κατάσταση που βρίσκονται τα σχολικά κτήρια. Ως προς την τρωτότητα απέναντι στους σεισμούς, ο οπτικός έλεγχος έδειξε ότι το 92% των σχολικών κτηρίων εμφανίζεται να μην είναι ευάλωτα σε σεισμούς, όμως το ποσοστό πέφτει στο 66,32%, όταν το ερώτημα αφορά τις φθορές που προκαλεί η ελλιπής συντήρηση και οι κακοτεχνίες.

Αναλυτικότερα:

Τα σχολικά κτήρια, ακόμα και τα χιλιάδες που είναι κατασκευασμένα πριν από το 1985 (36% του συνόλου) δείχνουν να μην εμφανίζουν σοβαρά προβλήματα σεισμικής επικινδυνότητας, με τη λογική ότι τα κατασκεύαζαν να αντέχουν ακόμα και σε εποχές που δεν υπήρχαν αντισεισμικοί κανονισμοί. Ευτυχώς, έως σήμερα δεν έχει σημειωθεί θάνατος μαθητή μέσα σε σχολείο που χτυπήθηκε από σεισμό, αλλά σε αυτό βοήθησε και η τύχη, καθώς σεισμικά φαινόμενα έχουν καταγραφεί κυρίως εκτός σχολικού ωραρίου ή σε περιόδους διακοπών.

Ο κ. Μώκος τόνισε ότι, ούτως ή άλλως, το 20% των κτηρίων που ελέγχθηκαν πρέπει να περάσουν από δευτεροβάθμιο έλεγχο εφόσον εξασφαλιστούν κονδύλια, τα οποία είναι άγνωστο πού θα βρεθούν καθώς λήγει το Ταμείο Ανάκαμψης. Το ποσοστό του 20% είχε ορισθεί εκ προοιμίου και ανεξάρτητα από τις διαπιστώσεις των μηχανικών και, εφόσον εντοπιστούν εκεί ζητήματα, πρέπει να ακολουθήσει τριτοβάθμιος έλεγχος που θα περιλαμβάνει αναλυτικές μελέτες.
Εκεί όμως που στάθηκε ο γενικός διευθυντής του ΟΑΣΠ είναι στις βαθμονομήσεις που προέκυψαν από τις οπτικές παρατηρήσεις. Αυτός οι βαθμονομήσεις εντοπίζουν προβλήματα σε δύο κατηγορίες: 1) Τις βλάβες σε φέροντα δομικά στοιχεία του κάθε κτηρίου (κολόνες, υποστυλώματα, θεμέλια κ.λπ.), που μπορεί να προκαλέσουν πρόβλημα σε έναν σεισμό. 2) Την κακή κατάσταση λόγω ελλιπούς συντήρησης και κακοτεχνιών, η οποία μπορεί ανά πάσα στιγμή να γίνει αιτία τραυματισμών ή και θανάτων μαθητών και εκπαιδευτικών.

Στην πρώτη κατηγορία προέκυψε ότι το 92,92% των σχολικών μονάδων είναι σε «άριστη κατάσταση» και χωρίς ευρήματα που να υποδηλώνουν κίνδυνο σε περίπτωση σεισμού. Δηλαδή το υπόλοιπο 7,08% είχε ευρήματα χαμηλού κινδύνου (βαθμονόμηση 25%) έως άμεσης ανάγκης παρέμβασης (βαθμονόμηση 100%). Η παρουσίαση δεν προχώρησε σε λεπτομέρειες, αλλά τα νούμερα παραπέμπουν σε 1.080 σχολικά κτήρια (το 7,08%) με διάφορα δομικά προβλήματα και σε ένα 0,26% (40 κτήρια) όπου χρειάζεται παρέμβαση αμέσως.

Εκεί όπου τα ευρήματα είναι σαφώς πιο ανησυχητικά είναι στα προβλήματα που προκύπτουν από την κακή συντήρηση σε συνδυασμό με τη μεγάλη ηλικία των κτηρίων. Το ποσοστό της… αριστείας στην κατηγορία αυτή πέφτει στο 66,32%. Δηλαδή, το υπόλοιπο 33,68%, ένα στα τρία σχολικά κτήρια, έχει θέματα κακοτεχνιών και ατυχημάτων που μπορούν να συμβούν καθημερινά, χωρίς να προηγηθεί σεισμός, από κακή συντήρηση.

neakriti.gr